Contoh soal kelas 1 pelajaran sbdp tema 7

Contoh soal kelas 1 pelajaran sbdp tema 7

Mengasah Kreativitas dan Keterampilan: Contoh Soal SBdP Kelas 1 Tema 7 yang Menyenangkan

Pendahuluan

Pendidikan Seni Budaya dan Keterampilan (SBdP) merupakan salah satu mata pelajaran esensial di jenjang Sekolah Dasar. Di kelas 1, mata pelajaran ini memiliki peran penting dalam memperkenalkan anak pada dunia seni, mengembangkan imajinasi, serta melatih keterampilan motorik halus dan kasar mereka. Tema 7 Kurikulum 2013, yang biasanya berfokus pada "Benda, Di Sekitarku", memberikan kesempatan emas untuk mengeksplorasi berbagai aspek SBdP melalui benda-benda yang akrab dengan kehidupan sehari-hari anak.

Dalam tema ini, siswa diajak untuk mengamati, merasakan, dan berkreasi menggunakan benda-benda di sekitar mereka. Mulai dari bentuk, warna, tekstur, hingga fungsi, semua dapat menjadi sumber inspirasi untuk kegiatan SBdP. Artikel ini akan menyajikan serangkaian contoh soal SBdP Kelas 1 Tema 7 yang dirancang untuk menguji pemahaman siswa, merangsang kreativitas, dan membangun keterampilan mereka secara menyenangkan. Dengan variasi soal yang mencakup berbagai aspek SBdP, diharapkan guru dan orang tua dapat memanfaatkannya sebagai alat bantu belajar yang efektif.

Tujuan Pembelajaran SBdP Tema 7 Kelas 1

Contoh soal kelas 1 pelajaran sbdp tema 7

Sebelum masuk ke contoh soal, penting untuk memahami tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam tema "Benda, Di Sekitarku" pada mata pelajaran SBdP kelas 1. Secara umum, tujuan tersebut meliputi:

  • Mengenal berbagai macam benda di lingkungan sekitar.
  • Mengidentifikasi ciri-ciri benda (bentuk, warna, tekstur, ukuran).
  • Mengapresiasi keindahan benda-benda di sekitar.
  • Menciptakan karya seni sederhana menggunakan benda-benda di sekitar.
  • Mengembangkan keterampilan motorik halus dan kasar melalui kegiatan seni.
  • Menumbuhkan rasa percaya diri dan ekspresi diri melalui karya seni.
  • Memahami keterkaitan antara seni dan kehidupan sehari-hari.

Contoh Soal SBdP Kelas 1 Tema 7: "Benda, Di Sekitarku"

Berikut adalah berbagai contoh soal SBdP Kelas 1 Tema 7 yang dibagi berdasarkan sub-tema atau aspek yang diuji:

>

Bagian 1: Mengenal Bentuk dan Ciri-Ciri Benda

Bagian ini bertujuan untuk menguji kemampuan siswa dalam mengamati dan mengidentifikasi bentuk serta ciri-ciri fisik dari berbagai benda di sekitarnya.

Soal Pilihan Ganda:

  1. Benda manakah yang memiliki bentuk seperti lingkaran?
    a. Buku
    b. Jam dinding
    c. Pensil
    d. Meja

    (Jawaban: b. Jam dinding)
    Penjelasan: Jam dinding biasanya berbentuk bulat seperti lingkaran, sedangkan buku berbentuk persegi panjang, pensil berbentuk silinder, dan meja berbentuk persegi atau persegi panjang.

  2. Manakah dari benda berikut yang biasanya berwarna hijau?
    a. Bola basket
    b. Daun
    c. Kapal laut
    d. Awan

    (Jawaban: b. Daun)
    Penjelasan: Daun pada tumbuhan umumnya berwarna hijau karena mengandung klorofil. Bola basket biasanya berwarna jingga, kapal laut berwarna putih atau abu-abu, dan awan berwarna putih.

  3. Benda apakah yang permukaannya terasa kasar?
    a. Kaca jendela
    b. Permukaan bola plastik
    c. Batu bata
    d. Permukaan buku

    (Jawaban: c. Batu bata)
    Penjelasan: Batu bata memiliki tekstur yang kasar karena permukaannya tidak rata. Kaca jendela dan permukaan bola plastik biasanya halus, begitu pula permukaan buku.

  4. Benda manakah yang termasuk benda hidup?
    a. Meja
    b. Kursi
    c. Bunga
    d. Pensil

    (Jawaban: c. Bunga)
    Penjelasan: Bunga adalah bagian dari tumbuhan yang merupakan makhluk hidup. Meja, kursi, dan pensil adalah benda mati.

  5. Jika kamu melihat sebuah benda berbentuk persegi dan berwarna merah, benda apakah itu?
    a. Bola
    b. Balok mainan
    c. Uang koin
    d. Kue tart

    (Jawaban: b. Balok mainan)
    Penjelasan: Balok mainan seringkali memiliki bentuk geometris seperti persegi dan tersedia dalam berbagai warna, termasuk merah. Uang koin berbentuk lingkaran, kue tart biasanya berbentuk lingkaran atau persegi, dan bola berbentuk bulat.

Soal Isian Singkat:

  1. Sebuah benda yang memiliki empat sisi sama panjang dan empat sudut siku-siku disebut bangun datar __.
    (Jawaban: persegi)

  2. Mainan mobil-mobilan biasanya memiliki roda berbentuk __.
    (Jawaban: lingkaran)

  3. Warna yang sering kita lihat pada langit saat cerah adalah __.
    (Jawaban: biru)

  4. Tekstur dari kapas adalah __.
    (Jawaban: halus/lembut)

  5. Seekor kucing termasuk benda __.
    (Jawaban: hidup)

>

Bagian 2: Menggambar dan Mewarnai Benda

Bagian ini menekankan pada kemampuan motorik halus dan kreativitas siswa dalam mengekspresikan pengamatan mereka terhadap benda melalui gambar dan warna.

Soal Uraian Singkat (Menjawab dengan Menggambar/Mewarnai):

  1. Gambarlah sebuah benda yang ada di kelasmu dan warnailah sesuai dengan warna aslinya!
    (Contoh benda: buku, pensil, penghapus, meja, kursi. Siswa diminta menggambar salah satunya dan mewarnainya dengan tepat.)

  2. Warnailah gambar bunga mawar berikut ini dengan warna yang kamu sukai!
    (Guru dapat menyediakan gambar bunga mawar sederhana untuk diwarnai oleh siswa.)

  3. Buatlah gambar sebuah bola basket. Lalu, warnailah bola basket tersebut dengan warna yang benar!
    (Siswa diminta menggambar bentuk lingkaran dan mewarnainya dengan warna jingga, mungkin dengan tambahan garis-garis hitam.)

  4. Di bawah ini ada gambar sebuah apel. Berilah warna merah pada apel tersebut!
    (Guru dapat menyediakan gambar apel sederhana untuk diwarnai oleh siswa.)

  5. Gambarlah sebuah daun. Kamu boleh menggambar daun apa saja yang kamu tahu, lalu warnailah dengan warna hijau!
    (Siswa diminta menggambar bentuk daun yang bervariasi dan mewarnainya dengan warna hijau.)

>

Bagian 3: Membuat Karya Seni dari Benda

Bagian ini menguji pemahaman siswa tentang bagaimana memanfaatkan benda di sekitar untuk dijadikan karya seni, melatih keterampilan motorik kasar dan halus, serta kreativitas.

Soal Uraian/Praktik:

  1. Membuat Kolase Sederhana:
    Guru meminta siswa membuat kolase gambar rumah menggunakan potongan-potongan kertas warna.

    • Langkah:
      1. Guru menyediakan kertas gambar berukuran A4 yang sudah digambar sketsa rumah sederhana.
      2. Guru menyediakan potongan-potongan kertas warna (misalnya merah untuk atap, coklat untuk dinding, hijau untuk rumput).
      3. Siswa mengoleskan lem pada area yang ingin ditempel.
      4. Siswa menempelkan potongan kertas warna sesuai dengan bagian rumah.
    • Pertanyaan yang bisa diajukan guru setelah kegiatan:
      • Benda apa saja yang kamu gunakan untuk membuat gambar rumah ini? (Kertas warna, lem)
      • Bagian rumah mana yang kamu beri warna merah? (Atap)
      • Bagian rumah mana yang kamu beri warna coklat? (Dinding)
      • Apakah kamu senang membuat gambar rumah dari kertas warna?

  2. Membuat Boneka Jari Sederhana:
    Guru meminta siswa membuat boneka jari dari kertas karton atau kain flanel.

    • Langkah:
      1. Guru menyediakan kertas karton atau kain flanel, gunting (aman untuk anak), lem, dan spidol.
      2. Guru mendemonstrasikan cara menggambar dan menggunting bentuk sederhana (misalnya hewan seperti kucing, kelinci).
      3. Siswa membuat lubang di bagian bawah untuk memasukkan jari.
      4. Siswa menghias boneka jari dengan menggambar wajah menggunakan spidol.
    • Pertanyaan yang bisa diajukan guru setelah kegiatan:
      • Boneka jari apa yang kamu buat?
      • Benda apa saja yang kamu gunakan untuk membuat boneka ini? (Kertas karton/flanel, gunting, lem, spidol)
      • Bagaimana perasaanmu setelah berhasil membuat boneka jari sendiri?

  3. Membuat Taman Bunga dari Bahan Bekas:
    Guru meminta siswa membuat taman bunga sederhana menggunakan botol plastik bekas atau gulungan tisu toilet.

    • Langkah:
      1. Guru menyediakan botol plastik bekas atau gulungan tisu toilet yang sudah diwarnai.
      2. Guru menyediakan kertas warna atau kancing untuk membuat bunga.
      3. Siswa menempelkan kertas warna atau kancing di ujung botol/gulungan tisu untuk membentuk bunga.
      4. Siswa menempelkan beberapa botol/gulungan tisu yang sudah menjadi bunga di atas alas karton untuk membentuk taman.
    • Pertanyaan yang bisa diajukan guru setelah kegiatan:
      • Benda bekas apa yang kamu gunakan untuk membuat bunga? (Botol plastik/gulungan tisu)
      • Apa saja yang kamu tempelkan untuk membuat bentuk bunga? (Kertas warna/kancing)
      • Mengapa penting untuk memanfaatkan barang bekas? (Agar tidak banyak sampah, bisa dibuat jadi barang berguna)

  4. Menyusun Pola Benda:
    Guru menyediakan berbagai macam benda kecil (misalnya kancing, manik-manik, biji-bijian) dan meminta siswa menyusunnya membentuk pola tertentu.

    • Langkah:
      1. Guru menyediakan baki berisi berbagai jenis kancing berwarna dan bermotif.
      2. Guru memberikan contoh pola sederhana (misalnya: merah, biru, merah, biru, … atau lingkaran, persegi, lingkaran, persegi, …).
      3. Siswa meniru pola yang diberikan atau membuat pola sendiri.
    • Pertanyaan yang bisa diajukan guru setelah kegiatan:
      • Pola apa yang kamu buat dengan kancing-kancing ini?
      • Urutan warna apa saja yang kamu gunakan?
      • Bagaimana perasaanmu saat menyusun pola?

  5. Membuat Kincir Angin Sederhana:
    Guru meminta siswa membuat kincir angin sederhana dari kertas.

    • Langkah:
      1. Guru menyediakan kertas persegi, gunting, dan jarum pentul (dengan pengaman di ujungnya) atau tusuk sate.
      2. Guru mendemonstrasikan cara melipat dan menggunting kertas untuk membuat kincir angin.
      3. Siswa mengikuti langkah-langkahnya.
      4. Siswa menancapkan jarum pentul/tusuk sate agar kincir angin bisa berputar.
    • Pertanyaan yang bisa diajukan guru setelah kegiatan:
      • Benda apa yang kamu buat? (Kincir angin)
      • Bagaimana cara membuat kincir angin ini?
      • Benda apa yang membuat kincir angin ini bisa berputar? (Angin)

>

Bagian 4: Seni Musik dan Gerak yang Berkaitan dengan Benda

Tema "Benda, Di Sekitarku" juga dapat dikaitkan dengan seni musik dan gerak, di mana benda-benda dapat menjadi sumber inspirasi untuk menciptakan irama atau gerakan.

Soal Uraian/Praktik:

  1. Menirukan Bunyi Benda:
    Guru menyebutkan nama benda, siswa menirukan bunyinya.

    • Contoh:
      • Guru: "Bunyi hujan…" Siswa: "Tetes, tetes, tetes…"
      • Guru: "Bunyi detak jam…" Siswa: "Tik, tik, tik…"
      • Guru: "Bunyi pintu diketuk…" Siswa: "Tok, tok, tok…"
    • Pertanyaan yang bisa diajukan guru setelah kegiatan:
      • Benda apa saja yang bunyinya sudah kita tirukan?
      • Bagaimana cara menirukan bunyi benda dengan baik?

  2. Membuat Alat Musik Sederhana dari Benda Sekitar:
    Guru membimbing siswa membuat alat musik sederhana dari botol plastik berisi beras atau kerikil (marakas), atau kaleng bekas yang diisi biji-bijian.

    • Langkah:
      1. Guru menyediakan botol plastik bekas atau kaleng bekas.
      2. Guru menyediakan beras, kerikil, atau biji-bijian.
      3. Siswa memasukkan bahan ke dalam botol/kaleng, lalu menutupnya rapat.
      4. Siswa menggoyangkan alat musik yang dibuatnya untuk menghasilkan bunyi.
    • Pertanyaan yang bisa diajukan guru setelah kegiatan:
      • Alat musik apa yang kamu buat? (Marakas)
      • Bahan apa saja yang kamu gunakan?
      • Bagaimana bunyi alat musik yang kamu buat?

  3. Menari Mengikuti Bentuk Benda:
    Guru meminta siswa bergerak menirukan bentuk benda.

    • Contoh:
      • "Gerakkan tanganmu seperti bentuk pena yang sedang menulis!" (Gerakan lurus dan meliuk)
      • "Berdirilah seperti bentuk pohon!" (Tubuh tegak, tangan ke atas)
      • "Bergeraklah berguling seperti bola!" (Gerakan melingkar di lantai)
    • Pertanyaan yang bisa diajukan guru setelah kegiatan:
      • Gerakan apa saja yang kamu lakukan?
      • Bentuk benda apa yang kamu tirukan gerakannya?

>

Tips untuk Guru dan Orang Tua dalam Menggunakan Contoh Soal:

  1. Sesuaikan dengan Konteks: Contoh soal di atas adalah panduan. Guru dan orang tua dapat menyesuaikannya dengan benda-benda yang benar-benar ada di lingkungan kelas atau rumah siswa.
  2. Fokus pada Proses, Bukan Hanya Hasil: Dalam kegiatan seni, apresiasi terhadap usaha dan proses kreatif siswa jauh lebih penting daripada kesempurnaan hasil. Berikan pujian dan dorongan.
  3. Libatkan Semua Indra: Ajak siswa untuk menyentuh, melihat, mendengar, bahkan mencium (jika aman) benda-benda di sekitar mereka untuk memperkaya pemahaman.
  4. Gunakan Bahasa yang Sederhana: Gunakan kata-kata yang mudah dipahami oleh anak kelas 1.
  5. Buat Suasana Menyenangkan: Belajar SBdP seharusnya menjadi pengalaman yang menyenangkan. Gunakan lagu, cerita, atau permainan untuk membuat kegiatan lebih menarik.
  6. Berikan Kesempatan Berpendapat: Ajukan pertanyaan terbuka yang mendorong siswa untuk berpikir dan menyampaikan pendapat mereka tentang karya seni atau benda-benda yang mereka amati.
  7. Kaitkan dengan Tema Lain: Jika memungkinkan, kaitkan materi SBdP dengan tema pelajaran lain untuk memperkuat pemahaman holistik siswa.

Penutup

Tema "Benda, Di Sekitarku" pada pelajaran SBdP Kelas 1 menawarkan cakrawala yang luas untuk mengembangkan kreativitas dan keterampilan anak. Melalui contoh-contoh soal yang disajikan, diharapkan guru dan orang tua memiliki gambaran yang lebih jelas tentang bagaimana mengeksplorasi tema ini secara interaktif dan edukatif.

Setiap soal, baik pilihan ganda, isian singkat, maupun uraian/praktik, dirancang untuk menguji berbagai aspek pembelajaran. Yang terpenting adalah bagaimana guru dan orang tua dapat memfasilitasi proses belajar siswa dengan penuh kesabaran, dukungan, dan kegembiraan. Dengan memupuk rasa ingin tahu dan memberikan ruang untuk berkreasi, kita dapat membantu anak-anak kelas 1 tumbuh menjadi pribadi yang kreatif, percaya diri, dan memiliki apresiasi yang tinggi terhadap seni serta keindahan dunia di sekitar mereka.

>

Leave a Reply

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *